5月24日下午6：50，在外研社大兴国际会议中心的学术报告厅，基础英语双语论坛已经结束了半个小时。讲台前仍然还围着数位老师，等工作人员为他们拷贝讲义，以便带回去认真阅读。会场外，双语论坛最后一位演讲者——苏州外国语学校校长、特级教师曹伦华的身边还围着一群老师, 曹校长正就双语教学问题向大家传经解惑。

双语教学是近年来在国内兴起的一种新的教学方法，目前已经成为课程改革的亮点。所谓双语教学，是指用两种不同语言作为教学语言的教学(一般是指用非母语进行部分或全部非语言学科的教学)，作为一个学术性、教育性的出版机构，我们一直关注着国内外双语教学的发展。经过深入细致的调查研究，我们了解到上海、江苏、辽宁等地的不少学校，双语教学已经有了一定的规模，但是合格师资、优秀教材、语言环境等的匮乏却制约着它的进一步的发展，特别是对于一套符合我国国情的双语教材的呼声尤为突出。虽然目前双语教材的市场还不是很大，但是我们本着前瞻性的眼光，根据目前中小学双语教学的实际，率先在国内推出了双语选修教材《生活与科学》(Living Science)。本次论坛是继去年十月份在上海举行的“全国部分省市双语教学论坛”之后，我社又一次承办的具有全国性影响的双语会议。

在“中国英语国际研讨会”的基础英语论坛上增设双语论坛是在去年10月份决定下来的。随后我们就开始物色国内外在双语教学方面有影响并取得一定成就的专家参会，并进行论文的征集活动。我们针对开展双语教学比较集中的外国语学校发了200多封邀请函，联系了10多位国内外的双语教学方面的专家。最后我们请到了加拿大籍专家Dr.Ken Beatty做主旨报告。为了有效地协助教师解决课堂教学中遇到的实际问题，使这次报告能够真正给人以启迪，开拓国内双语教学的新局面，申蔷老师就主旨报告的内容与外籍专家进行了充分的沟通，最后报告果然取得了很好的效果。

随后，关于讨论专题，邀请那些专家，专家发言的次序和专家发言的内容以及专家论文摘要的审阅等等问题，申蔷老师召集了专题组的我和白小羽与信息部的同事开了几次会议，将所有的问题一一落实。

我们了解到“浸入式”教学法是一种比较行之有效的方法，于是邀请“中国、加拿大、美国教育合作项目（CCUEI）小学英语浸入式教学与课程研究课题组”的核心成员、香港大学的裴淼博士就该项目产生的背景、该教学实验的课程模式、教学原则、效果评价向与会人员作了介绍。在双语教学开展的过程中，教育部门应该发挥什么样的作用呢？我们邀请了在双语教学方面走在前面的苏州市的教育官员、苏州市教育局副局长、苏州市双语研究中心主任顾月华，希望其他地方的教育部门可以从她的介绍中借鉴一些经验。在双语师资培训、教材问题如何解决以及如何营造双语环境方面，我们请了上海市浦东新区教研室副主任盛德仁老师和苏州外国语学校的曹伦华校长。为了展示双语教学的成果，我们分别请上海浦东外国语学校、苏州外国语学校拍摄了《生活与科学》的展示课。为了真正向与会人员介绍《生活与科学》的特色，我们先审阅了老师的教案，针对教案的内容和拍摄中应该注意的细节与相关老师进行了沟通。在拿到录像以后，我们请音像部的同事赵宁、王钰华进行了剪辑，从5月19日下午2点一直忙到晚上10点才完成。我们还在会场举办了小型“双语图书展示”，重点宣传了《生活与科学》及音乐双语教材等书籍，取得了很好的效果。

会场上的演讲让人如沐春风，会场外的交流如火如荼。目睹此情此景，觉得几个月的辛苦和汗水都值了。我们期待着方兴未艾的双语教学能够在全国得到进一步的发展，而更希望这次会议所传递的信息能为我国双语教学的发展提供某些启示。

                                     （外研社基础英语教育事业部 张世钦/2004/11)