根据教育发展的要求，为了促进学生的全面发展，教院附中领导经过慎重思考，决定开展双语教育实验。在今年上半年教院附中被市教育局确定为首批双语教育试点学校之一。就此，附中在双语教育的道路上开始了辛勤的跋涉。

    一、精心规划，充分准备

    凡事预则立、不预则废。早在今年3月份，学校便制定了双语教育实验方案，在8月份又具体制定了学校双语教育实验工作的三年规划，用以指导学校的双语教育工作。

    针对学校双语教育起点低、底子薄的现状，在双语实验的准备阶段学校努力做到“三落实”：①落实师资。学校聘请学校中英语教学业务过硬的教师担任双语阅读活动的专任教师，同时选聘地理、体育、信息技术、数学等学科中英语基础扎实的教师担任双语教育的兼任教师，为双语教育实验的顺利开展提供了师资保障。②落实教材。课程是施行教学内容的平台，教材是课程的外显，是知识的载体。为了扎实开展双语教育活动，学校选取了由市教研中心推荐的《太空漫游一星期》《田园寻趣》《企鹅大家庭》等10本专用教材，使双语教学的开展有了有效的载体依托。③落实培训。高水平的教育开展离不开高水平的师资队伍。在暑假期间，学校组织双语教师专任教师参加了为期一个月的市双语教师培训班学习，组织双语兼任教师参加了由朗文出版社组织的专向培训。同时学校还积极开展校本培训，对教材的使用、课堂用语、日常会话等问题进行了深入的探讨。

   二、健全组织，加强科研

    为了扎实推进双语教育工作，学校专门成立了双语教育领导小组，由学校分管校长任组长，同时成立双语教育教研组，每两周定期开展教研活动，研讨相关学科的双语教学工作，交流互动，取长补短，总结经验。

    为了提高双语教育的针对性、实效性，激发起学生双语学习的兴趣，学校积极组织开展了"学生双语学习动机激发"的课题研究活动，对双语教育的目标体系、评价体系、课堂教学模式等进行研究，力求初步形成具有校本特色的双语教育模式。在教学研讨月期间，学校还将举行双语教育的专题研讨，集思广益，深入探讨，同时对外开双语教学的展示课，广泛听取意见，促进学校双语教育水平的提升。

    三、立体宣传，营造氛围

    教育重视环境创设，双语教育并不局限于课堂上，在校园中形成一个外语学习、外语应用的环境是十分重要的。为了营造浓郁的双语氛围，在暑假期间，学校先后投入二万多元用于双语教育环境的布置。现在走进附中，映入眼帘的是带有浓厚双语氛围的宣传板报；在各个教室、办公室门前都可以看到双语标识门牌；在相关班级还专门设立了英语角，介绍相关英语知识。这一切都对学生起到了潜移默化的熏陶影响作用。

    为了提高双语课堂的教学效率，学校还专门设置了双语活动室，并引导学生一起参与设计、布置双语活动室，激发了学生学习双语的热情。在双语活动室中现代化的计算机设备、丰富的双语图书、报刊、光盘资料等，都为学生的双语学习提供了极大的便利。

    学校还利用校园电视台、广播站定期推荐、播放相关英语节目和英语歌曲，同时在校园网上专设了双语专栏，介绍学校的双语教育情况，展示相关双语活动资料，提高了学生双语学习的主动性、积极性。

   四、多学科并举，课内外结合

    双语教育的实践离不开高质量的课堂教学。附中在起始年级中选择师资条件较好、操作性较强的五门学科，制定了完整的教学计划，保证稳定的师资和课时，在全年级或部分班级进行双语教学，确保全校双语教育的持续推进。

    在课堂上教师通过生活化的情景对话、符合学生年龄特点的说唱、激发学生兴趣的绕口令等，为课堂教学带来更多的生机和活力，调动学生学习的积极性。同时，教师们注重学科间的融合渗透，时时处处培养学生的听说能力，组织系列双语活动，在丰富英语学习内容的同时强化学生语言的运用能力，发展学生参与双语教学的兴趣、能力与特长，提高学生运用语言能力。

    为了拓宽双语教育的时空，学校积极将双语教育向课外拓展。通过丰富多彩的英语课外活动为学生提供学习英语、练习英语的机会，为学生搭建了一个展示自我的舞台。在庆祝教师节的主题班会上，一些班级开展了双语班会，引导学生利用英语向老师表达自己的感激之情，推动学生学习英语的内在动力。在校园文化艺术节上，学校还将展示双语教育节目，届时将在校园中掀起一股英语学习的热潮。

    目前学校正在组织成立双语兴趣小组，由学生进行日常管理，组织相关活动，在提高学生英语能力的同时也将进一步增强学生的自主能力。

    双语教育的热潮正在教院附中涌动，在附中师生的努力下，双语之花必将在附中绽放得更艳丽、更夺目！