四、反思与探究
回顾一年来的工作，感触真的很深。在开课前我曾经与多位生物教师探讨，“将英语引入生物学教学有哪些好处？”他们不假思索的回答说“生物+英语=生物英语，一石二鸟，一举两得”。还有些老师不理解，认为双语教学是跟风儿或做秀儿，不过是昙花一现而已。他们认为，生物和英语一个是理科一个文科简直是风马牛不相及的两个学科如何寻找共同点呢？如果讨论生物与物理、化学之间的联系似乎可以理解，毕竟高考理科综合是由这三门学科共同组成的。事实上，在生物学科引入双语教学的理念，并不是直接拿来国外的中学或大学教材进行简单的翻译，与其那样倒不如直接用中文教材更具有时效性。而用国外的教材作为参考，因为无论是在知识的内容上还是在活动的设计上这些原版教材对我们国家的中学生物教学和双语教学的开展均有一定的指导意义。
记得新学期开始，每位选修课教师都要在礼堂对课程做10分钟的介绍，进行现场招兵买马。很多学生对课程的内容及授课方式表现出极大的兴趣，都希望能够加入到这门选修课中来。由于学校对参加各门选修课的人数有名额限制，我们最终只能确定其中的30人。开课后，尽管学校的综合课程处对学生转班有明确的规定，每年都会有3—5名学生从外教的《英美文学》和《英语视听说》等选修课班级加入到《前沿的生命科学》中来。
虽然一年过去了，无论是对课程本身还是对我个人来说，都还是刚刚处于“蹒跚学步”的阶段，是在学校领导和全组教师的全力支持下才使得这门课程初具雏形。在边学边讲、边讲边学的过程中，我逐渐体会到这门课程对教师不仅仅在学科知识的深度和广度上，而且在英语听力、阅读、口语和翻译等能力上要求都比较高。从学生的反馈里，能够读出他们对了解生命世界的渴望，他们希望教师能够推荐更多的适合中学生水平的英文网站，想要了解更多的关于合理营养、医疗保健以及百年诺贝尔生理学奖和医学奖的获奖成果。我能够感觉到自身的压力的同时也体会到了这门课程强大的生命力。我在总结经验的同时也感受到了某些方面的不足之处，毕竟我只实验了一次。
下一步的目标是打算先带领高一的研究性学习小组在高中理科教材、百年诺贝尔物理学奖、化学奖中挖掘并整理出适合本校高中学生使用的双语课题。在08年新高一和高二两个年级中同时开设双语选修课程，授课的科目由原有的生物逐渐扩展到地理、历史、物理和化学等四个学科，进而将双语课程发展为学校的特色课程，并计划在08年底初步编写出适合高中学生使用的生物双语选修教材相信在生物组各位老师的支持和鼓励下，《前沿的生命科学》一定能成为附中的特色选修课，为科学文化的薪火传承做出的贡献。□
2007年12月
附一：
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序号 |
课题名称 |
选题的依据 |
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第一讲 |
生物的多样性
（一）Biodiversity
I
（以箭毒蛙为例） |
生物与环境的适应（绪论中刚刚学过）
与箭毒的药用价值 |
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第二讲 |
生物的多样性
（二）Biodiversity
II
（以捕蝇草为例） |
一种食虫植物，靠消化小型昆虫来获取氮素 |
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第三讲 |
生物的多样性
（三）Biodiversity
III
（走进微观世界—以细菌等为例） |
高二的课时——原核生物的结构特点与代谢机制 |
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第四讲 |
生物的多样性
（四）Biodiversity
IV
（认识病毒） |
学生刚刚学完核酸，艾滋病、SARS、禽流感病毒 |
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第五讲 |
人类瘟疫 |
如：天花、鼠疫、伤寒和疟疾等 |
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第六讲 |
抗生素的发展及其滥用带来的危害 |
秋季，感冒的多发季节
此时学生对微生物已经有了初步的了解 |
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第七讲 |
毒品 |
关注青少年健康 |
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第八讲 |
克隆与辅助生殖技术
（克隆羊等为例） |
学生刚刚学完细胞分化、美国克隆猴子刚刚成功，引发学生对克隆人的新思考关于辅助生殖技术中的精子商品化和代孕母亲的问题 |
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第九讲 |
癌症及其研究是最新进展 |
刚刚学过癌细胞的定义、癌细胞的特点和致癌因素 |
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第十讲 |
人类基因组计划 |
科学技术的新进展与多国合作 |
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第十一讲 |
基因的隐私权与信息 |
站在生命伦理的高度思考科学、技术与社会的关系 |
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第十二讲 |
转基因食品的安全性问题 |
公民享有知情权 |
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第十三讲 |
外来物种入侵
（火炬树是否可以被订为08奥运的园林树种） |
2007年10月底在北京植物园聆听北京师范大学刘万儒和植物所蒋高明两位教授关于外来物种入侵的讲座受到启发 |
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第十四讲 |
重温
卡逊the
Silent Spring《寂静的春天》——DDT给人类带来的福音和危害 |
生态系统的组成及其稳定性；以及瑞典卡罗琳医学院后悔1948年将诺贝尔生理学奖和医学奖颁发给米勒 |
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第十五讲 |
环境的可持续发展 |
全球变暖、污染问题（《京都议定书》）、资源和能源利用问题 |
【参考书目】
①王斌华《双语教育与双语教学》
②《普通高中英语课程标准》（实验）
（本站2007/12/11 录入）
【相关链接】
“2007：全国双语教学交流研讨会”在沪召开
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